ЗАЧЕМ Я ПИШУ КНИГУ О ЩЕТИНИНЕ И ЕГО ШКОЛЕ

Во-первых, рассказать. Рассказать о том, что Россия в очередной раз оказалась «впереди планеты всей» на этот раз в области образования. Михаил Петрович Щетинин вывел Россию в мировые лидеры в области образования, создав уникальную школу-интернат принципиально нового типа. ЮНЕСКО признало школу Щетинина лучшей в мире.

Но руководство министерства просвещения России решило уничтожить эту школу, эту идею и стереть с памяти народной имя выдающегося советского и российского педагога, учителя-новатора, учителя-философа, учителя-мыслителя, заслуженного учителя России, академика РАО – МИХАИЛА ПЕТРОВИЧА ЩЕТИНИНА.

Во-вторых. Многие сожалеют, и я в том числе, о том, что Щетинин не оставил своих трудов как многие видные педагоги, кроме книги «Объять необъятное». Но многие великие тоже не оставляли своих трудов.
Например, Сократ, он просто беседовал, излагал своё учение окружающим его людям. Только благодаря ученикам Сократа сохранились его идеи, мысли, воззрения.
Пифагор тоже не оставил письменных сочинений.
Или взять Будду. Рассказы о его жизни, его изречения, диалоги с учениками и монастырские заветы были обобщены его последователями после его смерти и легли в основу канонических собраний буддийских текстов.
Эти примеры можно продолжать.

Школа Щетинина принципиально отличается от обычных школ. А чем? Кто может это объяснить?
И почему такая школа в современной России была уничтожена?

Дело в том, что чешский педагог Ян Амос Коменский в 17 веке ввёл в процесс образования классно-урочную систему. Считал, что обучение должно быть систематизированным, включающим в себя: план занятий, проверку усвоенного учениками материала, обеспечение учеников учебниками, обязательное посещение занятий.

С тех пор весь мир учится по средневековым методикам. У всех чиновников от образования в умах более чем за 350 с лишним лет укоренилась эта система. Только так и никак иначе. Ни в коем случае нельзя посягать на заветы великого педагога 17 века!

И только советский и российский педагог посмотрел на эту проблему шире. И не только теоретически обосновал свою систему опережающего развития, но и доказал. Практически с нуля построил своими силами школу без поддержки государства и показал на практике в течении 25 лет эффективность свей системы.

Я считаю необходимо сохранить наследие выдающегося педагога-новатора.

 

На данный момент издан первый том «ШКОЛА АКАДЕМИКА ЩЕТИНИНА. ШКОЛА 21 ВЕКА. НЕВОЗМОЖНОЕ ВОЗМОЖНО».

Второй том в типографии.

Идёт работа над книгой «МЫСЛИ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ. Михаил Петрович Щетинин» часть первая.